? ? ? ? 編者按：在當(dāng)前推進(jìn)教育改革和國(guó)家脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)略的新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求下，會(huì)計(jì)系致力樹(shù)立先進(jìn)資助育人理念，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生資助工作順利健康發(fā)展，本著精準(zhǔn)資助和資助育人的原則，創(chuàng)新工作，推進(jìn)“五個(gè)一”工程，把資助和育人有機(jī)融合起來(lái)。
? ? ? ? “一個(gè)不能少”的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生助學(xué)目標(biāo)。會(huì)計(jì)系家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生人數(shù)較多，2015年—2019年認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生分別為1170、1322、1146、1258、1104人。針對(duì)實(shí)際，會(huì)計(jì)系貫徹國(guó)家、自治區(qū)和學(xué)院資助文件精神，落實(shí)“精準(zhǔn)助學(xué)”工作要求，打造全員覆蓋、全程助學(xué)、全面受益的助學(xué)體系。啟動(dòng)院系班三級(jí)幫扶體系，暢通綠色通道，保證精確資助“一個(gè)不能少”；專注德才兼?zhèn)?，確保成人成才“一個(gè)不能少”。
? ? ? ? 一個(gè)改革創(chuàng)新的資助管理體系。在體系上，會(huì)計(jì)系始終緊跟國(guó)家政策，形成以“獎(jiǎng)、助、貸、勤、減、免、補(bǔ)”的資助體系。2015年以來(lái)會(huì)計(jì)系啟動(dòng)校企合作人才培養(yǎng)模式，根據(jù)校企雙主體育人實(shí)際情況，資助管理體系進(jìn)行不斷改革創(chuàng)新。一方面是助學(xué)方式有所創(chuàng)新。2015年來(lái)會(huì)計(jì)系不斷開(kāi)拓學(xué)院家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生助學(xué)金，根據(jù)育人目標(biāo)分三階段實(shí)施，基本解決家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)；2016年開(kāi)始設(shè)立“圓夢(mèng)班”對(duì)建檔立卡學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)編班進(jìn)行管理，對(duì)學(xué)生從生活、學(xué)業(yè)到實(shí)習(xí)、就業(yè)等方面進(jìn)行全方位指導(dǎo)；另一方面是獎(jiǎng)助評(píng)定方式不斷創(chuàng)新，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信評(píng)價(jià)，如有不誠(chéng)信行為，取消其家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定和參評(píng)各類獎(jiǎng)助學(xué)金的資格。?
? ? ? ? 一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的資助工作團(tuán)隊(duì)。資助工作團(tuán)隊(duì)是一支高素質(zhì)隊(duì)伍。每次接到上級(jí)的任務(wù)，會(huì)計(jì)系學(xué)生科制訂工作方案，把具體工作任務(wù)交到各班輔導(dǎo)員并指導(dǎo)輔導(dǎo)員開(kāi)展工作，及時(shí)回收資助材料，進(jìn)行逐一審核，上報(bào)院學(xué)生資助管理中心，做到一個(gè)不能錯(cuò)。各年級(jí)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)、配合。如每年9月做好資助業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作；各輔導(dǎo)員精心組織，按要求指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)生線上線下填寫(xiě)申報(bào)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生；每年5月，組織會(huì)計(jì)系所有學(xué)生完成網(wǎng)上資助政策知識(shí)競(jìng)賽。
? ? ? ? 一種兢兢業(yè)業(yè)的資助工作態(tài)度。學(xué)生資助工作始終堅(jiān)持“公開(kāi)、公平、公正”原則，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家相關(guān)工作要求，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的相關(guān)制度，不斷優(yōu)化、規(guī)范評(píng)審程序。2015年以來(lái)，共發(fā)放國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金212萬(wàn)，惠及424人，發(fā)放國(guó)家助學(xué)金1276.12萬(wàn)，惠及4256人。五年來(lái)，從無(wú)投訴。為進(jìn)一步了解家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的家庭情況，使家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定和獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定更公正，推動(dòng)助學(xué)貸款還款工作順利進(jìn)行，每年暑假輔導(dǎo)員們開(kāi)展學(xué)生資助走訪調(diào)研。目前已經(jīng)走訪了區(qū)內(nèi)各個(gè)地方53個(gè)貧困學(xué)生家庭。?
? ? ? ? 一個(gè)鑄魂育人的活動(dòng)載體。會(huì)計(jì)系注重營(yíng)造感恩勵(lì)志校園資助育人文化氛圍。定期召開(kāi)優(yōu)秀學(xué)生、先進(jìn)班集體座談會(huì)，彰顯“身心最陽(yáng)光；干部做表率，彰顯正能量”的風(fēng)貌；召開(kāi)“助學(xué)政策助我成材”主題系列活動(dòng)，力求激起爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的潮流；《給畢業(yè)生生源地貸款同學(xué)的一封信》宣傳助學(xué)貸款，希望學(xué)生誠(chéng)信做人、按時(shí)還款。在不斷的努力下，資助育人成果得到社會(huì)認(rèn)同。?
（一種兢兢業(yè)業(yè)的資助工作態(tài)度）
（一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的資助工作團(tuán)隊(duì)）
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