我院監(jiān)察審計(jì)室組織觀看《大國(guó)工匠》

        近日，監(jiān)察審計(jì)室組織觀看央視宣傳片《大國(guó)工匠》。本片講述了8個(gè)工匠“8雙勞動(dòng)的手”所締造的神話(huà)，他們一生孜孜不倦地追求職業(yè)技能精益求精，靠著傳承和鉆研，憑著專(zhuān)注和堅(jiān)守，締造了一個(gè)又一個(gè)的“中國(guó)制造”。大國(guó)工匠所追求的技術(shù)及精神正是高職教育所倡導(dǎo)的技能型人才培養(yǎng)規(guī)格的要旨所在。        當(dāng)前，近年來(lái)高職教育發(fā)展迅速，占高等教育半壁江山，發(fā)展形勢(shì)大好，但在社會(huì)聲譽(yù)遠(yuǎn)不及本科及研究生教育，這跟社會(huì)長(zhǎng)期忽視社會(huì)職業(yè)教育有一定關(guān)系，也跟高職教育質(zhì)量尤其在技術(shù)技能培養(yǎng)存在短板也有原因。  作為從事職業(yè)教育工作者，全心投入職業(yè)教育工作，提高學(xué)院教育質(zhì)量是義不容辭的責(zé)任。今后，不僅不斷要完善自身的教學(xué)技能及職業(yè)技能，而且更要在大學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)上下足功夫，悉心教學(xué)，用心培養(yǎng)人才，爭(zhēng)取為學(xué)院送出一批批能工巧匠。